Los escape rooms pueden convertir las clases en aventuras interactivas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente de los menos preparados
Un equipo de investigadores de la Universidad de Monash, Australia, liderado por el Dr. Michael Leung, utilizó juegos de escape room para cambiar la forma en que los estudiantes se enfrentan a temas complejos como la reproducción masculina.
Lo normal es que el funcionamiento de las facultades de ciencias se centre en clases magistrales donde un experto habla y los alumnos toman apuntes, sin embargo, este estudio, publicado en Advances in Physiology Education, propone un cambio de guion radical utilizando lo que denominan «educational escape rooms» o escape rooms educativas.
En un escenario educativo donde los estudiantes cada vez asisten menos, participan poco y llegan a clase sin haber revisado los materiales previos, un escape room temático sobre reproducción masculina, preparado para el alumnado de fisiología, logró un 90% de interacción activa y aumentos notables en la confianza de los alumnos.
¿Cómo puede un escape room ayudar a mejorar el rendimiento académico?
La estrategia principal en la que se basa esta propuesta educativa es el aprendizaje invertido o flipped learning, un modelo que se basa en que los estudiantes revisen la teoría en casa, antes de asistir a clase, proporcionándoles los contenidos necesarios como videos o lecturas, de esta forma se libera el tiempo en el aula para realizar actividades prácticas y creativas que ayuden a consolidar los conocimientos.
Sin embargo, la realidad, es obviamente diferente al planteamiento teórico, y muchos de los alumnos llegan a clase sin haber abierto un solo libro. Pese a esto el taller temático de escape room atrajo al 91% de los estudiantes, 418 de 459 participantes en total, todos ellos estudiantes de segundo año de fisiología, que asistieron aunque era una actividad opcional.
Los estudiantes de medicina, organizados en grupos, debían diagnosticar la infertilidad del ficticio rey Mikhail, resolviendo acertijos y descodificando información sobre diferenciación sexual, anatomía reproductiva y control hormonal, para ir desbloqueando videos del monarca describiendo sus síntomas. La presión del tiempo y el formato de juego mantuvieron la atención de los alumnos y fomentaron la colaboración entre ellos.
El aumento motivacional de los rezagados
Aunque todos los alumnos aumentaron su confianza con el taller, los estudiantes que no se habían preparado nada antes de la actividad fueron los que mostraron mayores avances. Mientras que los estudiantes más aplicados mejoraron su confianza entre un 8% y 19%, los que llegaron completamente en blanco mostraron un incremento de entre el 55% y el 118% en su comprensión de los temas que se trataron.
Esto sugiere que el formato de escape room crea un entorno participativo donde incluso los alumnos con menor compromiso encuentran una forma atractiva de aprender. Al verse inmersos en una narrativa, que les presiona para resolver situaciones en un tiempo determinado, los estudiantes que no estaban preparados se ven obligados a aprender sobre la marcha, apoyándose en sus compañeros y aplicando conceptos de forma inmediata.
De esta forma el escape room enseña a perder el miedo al error, ayuda a implicarse de forma activa en la asignatura y en el trabajo en grupo y recompensa cada aprendizaje con avances tangibles permitiendo que quienes estaban más perdidos se pusieran al nivel del resto gracias a la dinámica colaborativa y narrativa, aumentando no solo su confianza, también su motivación y capacidad para aprender y aplicar conceptos nuevos.
El éxito de esta metodología no se limita a la medicina, los investigadores señalan que este tipo de actividades gamificadas y narrativas se pueden adaptar a casi cualquier disciplina, desde las finanzas hasta la ingeniería, siempre que se mantenga el enfoque en la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
Cuando el aprendizaje se convierte en un reto emocionante y compartido, el aula deja de ser un lugar de paso para convertirse en un escenario de descubrimiento.
REFERENCIA
Enhancing engagement and confidence in male reproductive physiology through an escape room activity
